Formateur digital – Tutorat

Apprenez à mettre en œuvre une pédagogie multimodale et à animer une communauté d’apprenants en réponse aux évolutions technologiques et pédagogiques à l’ère du digital.

Sommaire

100%  En ligne

3 mois

Certification

Répertoire spécifique,

Éligible CPF

90 Heures

Démarrage

Toute l’année

Alternance possible

Rythme

Sans objet

Prix public

2500 € TTC

Apprenez à mettre en œuvre une pédagogie multimodale et à animer une communauté d’apprenants en réponse aux évolutions technologiques et pédagogiques à l’ère du digital.

Objectif de la formation

Les évolutions technologiques sont au cœur de votre métier de formateur et sont de véritables atouts pour l’innovation pédagogique. Vous souhaitez maîtriser cet environnement numérique et être agile dans la mise en œuvre d’une pédagogie digitale et multimodale ?

La formation « Mettre en œuvre une pédagogie digitale et multimodale » (Certification enregistrée au Répertoire Spécifique sous le N°RS5902) vous permettra d’acquérir les compétences indispensables à votre environnement professionnel et aux nouveaux modes d’apprentissage pour :

  • Vous adapter aux évolutions majeures, qu’elles soient technologiques ou pédagogiques
  • Monter en compétences
  • Sécuriser les parcours de formation de vos apprenants
  • Innover et garantir la qualité de vos formations
  • Favoriser le développement des FEST (Formations en situation de travail)

Compétences visées :

  • Mettre en œuvre une pédagogie multimodale (combinant distanciel et présentiel) pour s’adapter aux évolutions du marché
  • Créer une communauté d’apprenants grâce aux réseaux sociaux éducatifs (social learning)
  • Concevoir une ingénierie de formation multimodale modulaire
  • Créer des MOOC pour diversifier ses contenus pédagogiques, les rendre attractifs et adaptés
  • Animer un parcours de formation multimodal pour faciliter l’implication et la motivation de l’apprenant(e)
  • Accompagner la transformation digitale des organismes de formation, en mobilisant les équipes autour du projet de digitalisation, pour garantir leur pérennité et leur adaptabilité aux évolutions technologiques

Public visé​

  • Formateurs indépendants
  • Formateurs occasionnels internes/externes
  • Experts métiers exerçant des fonctions de formateurs occasionnels
  • Managers ou chefs de projets exerçant des fonctions de formateurs occasionnels
  • Experts ou cadres dans la formation professionnelle exerçant dans le domaine de la formation ou de l’enseignement

Métiers visés

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Pendant 7 jours, gratuit et sans engagement

Programme du Formateur digital – Tutorat

Compétence 1 : Mettre en œuvre une pédagogie multimodale (combinant distanciel et présentiel) pour s’adapter aux évolutions du marché

  • Maîtriser les outils numériques au service de la pédagogie
  • Assurer une veille technique, commerciale et juridique sur l’utilisation des outils numériques en formation
  • Scénariser l’action de formation en combinant plusieurs modalités pédagogiques et techniques : distanciel/présentiel, synchrone/asynchrone, classe inversée, classe virtuelle, mises en situation
  • Adapter les modalités et les techniques en fonction de la demande et des objectifs de formation
  • Maîtriser les principes et techniques de l’animation à distance
  • Concevoir des dispositifs qui favorisent une démarche individualisée de formation
  • Permettre à chaque apprenant d’effectuer des parcours d’apprentissage différents en fonction de son niveau, ses besoins, ses préférences, son rythme
  • Générer de la motivation dans les apprentissages (atteinte des objectifs) 
  • Mettre en œuvre les techniques qui permettent à l’apprenant d’aller au bout de son parcours
  • Adapter les référentiels de certification au format digital (oraux à distance)
  • Concevoir des supports et des formats d’évaluation adaptés au format distanciel (synchrone et asynchrone)

Compétences 2 : Créer une communauté d’apprenants grâce aux réseaux sociaux éducatifs

  • Fixer les objectifs pédagogiques
  • Découvrir les principaux réseaux
  • Les utiliser à bon escient, au service de la pédagogie
  • Fédérer les apprenants autour de projets pédagogiques conduits à distance
  • Choisir sa plateforme en fonction de ses besoins et attentes
  • Assurer un suivi de la transférabilité des acquis entre apprenants

Compétence 3 : Concevoir une ingénierie de formation multimodale modulaire

  • Définir le format pour chaque module en fonction des attentes du commanditaire
  • Définir le séquençage de chaque module à déployer (dans le temps et l’espace)
  • Pour chaque module, élaborer le scénario pédagogique adapté au format choisi 
  • Rédiger le contenu pédagogique des séquences en e-learning en tenant compte des contraintes scénaristiques du distanciel
  • Définir la modalité des évaluations (synchrone/asynchrone)
  • Définir le type d’évaluation : formative/sommative
  • Diffusion de contenu en ligne et hors ligne

Compétences 4 : Créer des MOOC pour diversifier ses contenus pédagogiques, les rendre attractifs et adaptés

  • Rédiger un contenu attractif, basé sur l’entertainment learning
  • Scénariser et séquencer le MOOC
  • Rendre l’apprenant participatif
  • S’inspirer des techniques théâtrales pour s’exprimer face caméra
  • Prendre du recul sur sa posture de formateur
  • Lire un prompteur en posture d’animateur

Compétences 5 : Animer un parcours de formation multimodal pour faciliter l’implication et la motivation de l’apprenant

  • Les principes de la classe inversée
  • Accompagner les apprenants dans leur apprentissage en amont et en aval du parcours en pédagogie inversée
  • Les principes de la classe virtuelle
  • Accompagner les apprenants dans leur apprentissage pendant et après une classe virtuelle
  • Les principes de la réalité virtuelle
  • Accompagner les apprenants dans leur apprentissage avant, pendant et après une classe en réalité virtuelle

Compétences 6 : Accompagner la transformation digitale d’un organisme de formation pour s’adapter aux évolutions du marché

  • Affirmer son rôle de leader dans l’accompagnement au changement
  • Mobiliser les équipes autour du projet de digitalisation
  • Repenser la structure pédagogique des parcours distanciels existants
  • Assurer une veille sur les innovations pédagogiques et technologiques grâce aux outils numériques
  • Être force de proposition auprès des équipes pédagogiques pour initier de nouvelles modalités
  • Choisir les canaux de diffusion des parcours digitalisés : LMS et chaîne YouTube
  • S’assurer de l’accès aux parcours auprès des apprenants et formateurs

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Pédagogie, accompagnement, déroulé

Prérequis

Les prérequis sont cette formation sont :

  • Justifier d’une expérience professionnelle en tant qu’enseignant ou formateur
  • Disposer de connaissances en pédagogie
  • Être titulaire d’un diplôme, titre ou certification de niveau IV minimum dans le domaine d’expertise de formation
  • Détenir un ordinateur ou un smartphone pour suivre la formation

Durée

La durée de la formation est de 90 h, comprenant

  • 30 h de cours : consultation des ressources pédagogiques
  • 50 h de projet : création de 6 projets
  • Et 10 h de tutorat synchrone : suivi personnel avec le formateur

Pour un meilleur apprentissage, il est possible de bénéficier de 20h de tutorat synchrone. Choisissez alors l’option “Coaching”. Pour en savoir plus et réserver votre formation, c’est ici.

Moyens pédagogiques et techniques

La formation et l’accompagnement avec un formateur se font intégralement à distance via internet et sur une plateforme e-learning disponible 24h/24 et 7j/7. Les contenus de formation sont conçus avec des vidéos, des textes, des questionnaires en ligne auto-corrigés (ex : QCM), des ressources complémentaires et des projets à réaliser sous forme d’études de cas.

Un responsable pédagogique est disponible du lundi au vendredi (9h/18h) pour l’accueil, l’accompagnement et le support.

Un formateur est disponible par email pour répondre aux questions et pour réaliser des séances de tutorat de 30 min à la demande en visioconférence (soit 4 tutorats de 30 min, soit 2h) :

  • Pour répondre à vos questions
  • Pour vous accompagner dans les dossiers projets et vous préparer aux évaluations/études de cas
  • Pour mettre en application dans l’exercice de votre métier les compétences acquises au fur et à mesure de votre formation

Une assistance technique est assurée par le Service informatique pour assister l’Apprenant dans l’usage des outils et de ses fonctionnalités.

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Financement du Formateur digital – Tutorat

Prix public : 2500 € TTC

Modalités de financement possibles :

CPF;Formation continue;Aide individuelle à la formation (Pôle Emploi);Financement personnel

Conditions d'admission

Prérequis

  • Titulaire d’un titre ou diplôme de niveau 4 (Bac)
  • Ou expérience professionnelle de 1 année dans le domaine

Procédure d’admission

  • Entretien de motivation pour valider les prérequis du candidat, identifier ses besoins et valider ses objectifs professionnels

Expérience professionnelle et stage

Suivi, évaluation et examen

Lieu d’examen : En ligne

Modalités d’évaluation :

Oral;Contrôle continu;Examen final;Dossier professionnel

Suivi et validation

Pour chaque compétence :

  • Des QCM
  • Un dossier « hypothèse pratique » et une mise en situation professionnelle (au total : 6 dossiers « hypothèse pratique » et 6 études de cas d’une heure chacune)

L’ensemble compte pour 50% du résultat final.

Oral final (en fin de formation) : mise en situation professionnelle qui met en œuvre l’ensemble des compétences acquises au cours de la formation :

  • Présentation de l’étude : 30 mn
  • Entretien avec le jury : 20 mn

L’oral compte pour 50% du résultat final.

En cas d’ajournement, l’apprenant peut passer un rattrapage sous la forme d’un projet à rendre dans un délai d’un mois à compter de la date de mise à disposition du sujet par le certificateur.

Certification

Titre certifié par l'État : Mettre en oeuvre une pédagogie digitale et multimodale
Certificateur : Digital Trainer
Enregistré au RNCP par décision de France Compétences le : 1740441600000
N° RNCP : RS5902
Voir la fiche RNCP sur le site France Compétences

Accessibilité

Chaque apprenant est accompagné grâce une pédagogie de qualité et de proximité.

A ce titre, nos formations sont conçues pour que chaque apprenant en situation de handicap puisse pleinement en bénéficier, et pour prévenir les difficultés relationnelles, organisationnelles ou matérielles qui pourraient être rencontrées.

Dans le cadre de l’analyse des besoins des apprenants et du recueil des attentes, nous demandons aux apprenants qui auraient des besoins spécifiques de nous le signaler afin que nous puissions envisager les mesures nécessaires avec eux.

Responsable pédagogique

Marie Attard

Référent handicap et inclusion

Virginie Schmidt : [email protected]

J’essaye mon école en ligne avec la Semaine Découverte

Pendant 7 jours, gratuit et sans engagement

100%  En ligne

90 Heures

3 mois

Démarrage

Toute l’année

Certification

Répertoire spécifique,

Alternance possible

Rythme

Sans objet 

Éligible CPF

Prix public

2500 € TTC

EXEMPLE HIDDEN

SEptembre

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